易？难道可以让一个果毅对游骑将军指手画脚？那样的话岂不是乱了章法？”

　　“这个不然。。。。。。”赵石立即回道，“朝廷办的是武学，既然沾了一个学字，以赵石看来，进了这个门槛之后，就不能单以外间军阶来论了。

　　大将军想想，武学初建，行自古未有之事业，若不能标新立异，又如何吸引人才进入武学？以我看，这就如同领兵打仗，新军初立，定然要做到赏罚分明的，进有厚赏，退有严刑，赏不逾时，刑不择贵，如此才能让众军敬服。

　　进了武学，也就换了天地，再要论资排辈，那武学和军中又有何区别？赵石听说，有的生员官阶比一些教授还要高些，在讲堂之上以肆意顶撞教授为乐事，教授们却是无可奈何，如此一来，武学之规矩何在？

　　所以赵石以为，无规矩不成方圆，武学要立起自己的规矩来，和军旅区分开，但武学又沾了一个武字，自然不能如国子监般来办，所以可参照军规制约生员之行为举止，可略宽松些，但执行起来一定要严厉，不过这其中一定要有武学自己的章程。。。。。。。

　　在此事上，赵石也未想的周全，只是觉得第一个就是不论官阶，到了武学之内便即一视同仁，从学兵做起，拔些天资聪颖，表现优异者为学兵之首，以为奖赏，那些自以为是，以军中官阶压人，欺辱他人，顶撞教授的，一定要严惩不怠，如此才能慢慢将武学的规矩立起来，这时看着艰难，其实过上个三年五载便成旧例，到时施行起来，也就会顺手多了的。。。。。。。。。”

　　此时折木清心中已然满是惊异，若说参军团还是这个少年将军的突发奇想，之后这些便是深思熟虑的结果了，这两年多来，他可是将全副心思都放在了武学之上，但奈何让他领兵打仗那是没的说，自然是轻车熟路，但办学嘛，却是每每都有力不从心之感的。

　　开始时还想着，老子在战阵上出生入死，指挥千军万马，挥手间便是千万人头落地，一个区区武学还能难得住老子？

　　但到了如今却是觉得一个百多人的武学，数十间屋舍，方圆不过数里的地方，却是要比统领大军十万还要让他头疼的。

　　而现在，一个十几岁的少年人却是胸有成竹的来到他的面前，给出了这么一个规划，一条条，一件件好像都有自己的道理，这一刻，实不由他不产生长江后浪推前浪的感觉来的，不过他却是做梦也想不到，眼前这个少年是来自一切人才都出自学校体系的后世，即便是没有办过学校，但耳闻目染之下，办学的手段自然是信手拈来，不费吹灰之力的。

　　其实在赵石看来，办学其实靠的就是师资和名声，若是再加上一个，那就是生源了，而现下武学最缺的气势不是师资，

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