……在纷繁杂物的社会里，能看破红尘的人能有几个？其实，我的想法和你一样，我现在也经常在思考这个问题……
“人生，是一个人生存、生活在世界的时间岁月。在这段岁月里，有追求、有渴望，有奋进、有奉献、有坎坷、有失落，它伴随着你的人生，无论是阳光下，还是风雨中，都镌刻着人生的历程，体现着人生的价值。但是，短暂的人生之旅，怆然中应含着自信，叹息中须透着豪情。
“人生好比一本书，只有用美好的心灵去读，你才能读出价值，才会读懂爱憎，读懂痛苦与欢乐，读懂追求和奉献是人生的神圣和永恒……
“正是因为世间有多种多样的人生追求，才构成了丰富多彩的生活画卷，无论是选择大江东去或是小桥流水，都是各人的心志使然。人各持不同的人生态度，追求煊赫显耀的未必高尚，意在淡泊清静的未必卑下。
“于是，不同的选择，构成的是不同的人生；不同的人生，形成了不同的人生价值……吐出自己最后一缕蚕丝，为人类提供优质的蚕茧，这是春蚕的价值；为使昏暗变得光明，献出自己最后的光和热，这是蜡烛的价值；找准自己的最佳位置，让零配件构成一台精密的机器，这是螺丝钉的价值……”
我点点头，说：“人的头衔显赫不是衡量人生价值的标准。瓦釜雷鸣，既不证明贡献，也不代替水平。高山缄默，自是一种巍峨；蓝天无语，自是一种高远!人的名利拥有不是衡量人生价值的标准。
“当人的思想被名利占据时，就像鸟翼系上了黄金而不能再翱翔蓝天一样，不再容纳远大的理想。流星只有一眨眼的生命，却呼啸着划出一道强光；那满山的枫叶，到了深秋，才绽放出绚丽的青春。
“那么，我想，现在，我愿意去做春蚕，去做蜡烛，去做螺丝钉，去做流星，去做枫叶，我相信，在这个位置上，我一样能实现我的人生价值，一样能实现我的理想和追求……”
柳月赞同地点点头：“嗯……那么，江老弟，说出你的打算吧，不管你要做什么，为妻的自当夫唱妇随……”
我说：“我想起了石屋村的那些孩子们，想起了今天下午见到的那些翻山越岭去读书的孩子们，我想，或许，在这里，我们不离开家园，也能做一些有意义的事情，为那些渔民的孩子，为那些勤劳而辛苦的渔民……”
柳月看着我，嘴角露出一丝笑意：“老大，你是不是还过足官瘾，想当江校长啊？”
我笑了：“你来当校长，我当个老师就可以了，我还接受你的领导……”
柳月摇摇头：“我不，我领导了你这么久，该让你扬眉吐气了，我要做老师，你做校长……我要接受你的领导……”
我说：“好，那我就当仁不让了！”
柳月说：“说说你的打算？”
我说：“我想，我们这个江月村，周边附近大约有10多个自然村，散落在山里和海边，总共有50多户人家，学龄儿童大概接近20个，我们是否可以以我们村为中心，辐射周边，办一个江月小学，让周围的孩子们可以就近读书，不用再翻山越岭，不用让家长再为刮风下雨为孩子的安全担忧……”
柳月说：“好，我赞同！这校舍……”...-->>
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