简宁“樊寻梅老师都有身孕了，黄月姬她居然还要欺负樊寻梅老师，还把樊寻梅老师气哭过，……居然有这么、这么不懂道理的女孩子吗？”
毛笔字课代表“我们大家都觉得黄月姬可坏可坏了，可是没人管的住她。我们大家也没办法。”
简宁“那樊寻梅老师就这样任黄月姬放肆无理吗？没人帮着管管黄月姬吗？樊寻梅老师她没有想办法处理黄月姬吗？”
毛笔字课代表“简老师，您肯定是见过樊寻梅老师的吧？
樊老师性格软，常常管不住学生。黄月姬压根不把樊寻梅老师放在眼里。”
简宁“你们怎么知道的？”
毛笔字课代表“因为黄月姬，当着全班同学的面，跟樊寻梅老师吵架，让樊寻梅老师下不了台。我们班的学生，都是知道的，亲眼见过的。”
简宁“那你们班主任老师也不管管吗？”
毛笔字课代表“我们班主任才不管呢。她只管教她的课，我们班的其他事情，她从来不管。”
简宁“我知道了。让我想想。谢谢你。你回去吧。”
毛笔字课代表“好的简老师，那我走了。”
毛笔字课代表走了。
简宁坐在椅子上。脑子里是放空意识的状态。
她没做过老师，以前现代社会上大学，学的专业也跟当老师相差十万八千里。
原以为做老师是一件很有意思的事情，直到来到初二甲班之前，她也一直以为做老师是件很有意思的事情。
因为她前段时间所教的女童分部的小小女孩子们，又可爱又听话。
直到这会儿见识了像黄月姬这种刺头青少女，简宁才体会到了做老师的不容易。
简宁一时之间有些迷茫。但是她不退缩，从以前到现在，遇到困难，她从来不退缩。因为她知道，退缩也没办法，退缩了，问题依然在。
她在脑子里运用排除法，想给自己找个解决问题的办法。
首先是初二甲班这个班的班主任。按道理和通常的规则来说，像黄月姬这种问题女生，应该首先是班主任上场的。
但是刚才初二甲班的毛笔字课代表那个小姑娘也说了，她们的班主任，从来不多管，而是只管上自己的课。
很显然，那是一个自私自利只顾自己的班主任。既然樊寻梅老师在时，初二甲班的班主任就不管了，那简宁觉得她也不用去找了。
她不觉得她比樊寻梅老师能好到哪里去。樊寻梅老师是人比较老实，所以没有老师愿意帮她。
简宁觉得，她自己则是比较懒得跟其他女老师来往。现在冷不丁的去找初二甲班的老师说黄月姬的事情，初二甲班的班主任是不会真心帮她的。除了让其他女老师背后看看笑话，别的一点作用也不会有。
那还剩下谁能解决这件事呢？
简宁想来想去，那就只有学校吕院判了，再不济，最后只有动用清风
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